Eén grote IGS training per jaar? Wij doen het anders.

IGS is een bijzonder onderwerp om voor op te leiden.
Niet omdat het 'Rocket science' is. Maar juist omdat je het geleerde niet vaak nodig hebt.

En daar zit meteen de uitdaging.

Kennis en vaardigheden die je nauwelijks gebruikt, die zakken vrij snel naar de achtergrond.

Daarom zijn we bij HAZMEDS anders gaan kijken naar IGS-trainingen.

Afgelopen voorjaar verzorgden we voor het Acute Zorg Netwerk Noord Nederland (AZNN) een tweedaags leertraject voor IGS-aandachtsfunctionarissen uit verschillende ziekenhuizen in de regio.

We combineerden de IGS-basisopleiding met een Train de Trainer.

Niet omdat iedere aandachtsfunctionaris ineens trainer moet worden. Wel omdat juist zij een belangrijke rol spelen in het levend houden van IGS op de eigen werkvloer.
En daarvoor heb je meer nodig dan inhoudelijke kennis alleen.

Stop met wachten op tijd. Gebruik de tijd die er is.

Een grote IGS-oefening organiseren kost tijd. En binnen de zorg zijn er nogal wat andere onderwerpen die óók om scholingstijd vragen.

Dus wachten tot er weer een halve of hele dag beschikbaar is?

Wat ons betreft niet.
Wij geloven in het benutten van kleine leerkansen die er wél zijn. 

Vijf minuten tijdens een dagstart. Eén dilemma tijdens een overdracht. Een PBM pakket bekijken, een taakkaart bespreken. Of een één minuut vraagkaartje waarmee je collega's even aan het denken zet.
Geen complete training.

Wél even dat IGS-brein aan. 

Want liever regelmatig een klein leermoment dan één grote oefening waarna het onderwerp weer maanden naar de achtergrond verdwijnt.

Eerst zelf ervaren.

Tijdens het traject fristen de deelnemers hun IGS kennis op, gingen ze praktisch (met slachtofferacteur) aan de slag en ervaarden ze verschillende activerende werkvormen.

Daarnaast volgden ze de micro-learning Trainingsontwerp & Didactiek en kregen ze praktische materialen mee om zelf leeractiviteiten te ontwerpen.

Tijdens de tweede lesdag draaiden we de rollen om: de deelnemers presenteerden hun eigen ontworpen leeractiviteiten en gaven elkaar feedback.

De reacties? Interactief, afwisselend, praktisch, veel goede ideeën opgedaan, top ontwerpmateriaal.

Precies wat we hoopten te bereiken.

Een training is niet het eindpunt.

Een grote praktijkoefening blijft waardevol, maar zo'n oefening hoeft niet al het leren te dragen.
Juist tussen de grote momenten door liggen ontzettend veel kleinen kansen om IGS zichtbaar te houden, kennis op te halen en samen te blijven oefenen.

En die aanpak krijgt binnen het AZNN inmiddels een vervolg: ook de bestaande IGS-aandachtsfunctionarissen worden meegenomen in deze visie op leren.

Niet af en toe heel veel leren - Maar regelmatig een klein beetje.